PKBM HASANUDDIN INSTITUTE

Taman Baca PKBM HI, Desa Ujung Baji Membaca sangat penting dalam kehidupan masyarakat yang semakin kompleks, sehingga kemampuan membaca menjadi tuntutan. Salah satu upaya peningkatan sumber daya manusia yaitu dengan mendorong tumbuhnya minat belajar masyarakat, dan salah satu ciri terpenting dari masyarakat terpelajar adalah tingginya minat dan kegemaran membaca. Yang terpenting adalah Peran Kreatif Pembelajaran TBM Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak dan masyarakat pada Umumnya. 

Mahasiswa HIMA PLS UNM bersama PKBM HASANUDDIN INSTITUTE melaksanakan kegiatan nonton bareng (NOBAR) film Edukasi berjudul JEMBATAN PENSIL kegiatan ini melibatkan warga desa Ujung Baji dan Pelajar Anak Sekolah. Sinopsis Film Jembatan Pensil Empat anak Sekolah Dasar bernama Inal, Aska, Nia dan Ondeng berjuang mencari pendidikan dari guru mereka di sebuah sekolah gratis. Inal dan Ondeng sama-sama memiliki kekurangan fisik dan mental. Inal adalah anak tuna netra, sedangkan Ondeng terbelakang secara mental. Keterbatasan yang mereka miliki tak pernah sedikitpun melunturkan niat mereka mencari pendidikan. Ondeng, dengan cacat mentalnya, punya bakat menggambar sketsa. Kemampuan ini rutin ia lakukan untuk mengisi hari-harinya. Seluruh peristiawa hidup ia abadikan lewat sketsa. Termasuk kehidupan ayahnya yang bekerja sebagai nelayan, dan juga jembatan rapuh yang biasa mereka lewati saat bersekolah. Suatu hari, jembatan rapuh itu akhirnya rubuh saat keempatnya melintas. Musibah ini tak lantas me...

Donasi Buku Bacaan dari Dinas Pendidikan Provinsi SuSel - Kerjasama Hima PLS UNM Kepada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Hasanuddin Institute untuk kegiatan Literasi Lapak Baca Taman Bacaan Masyarakat (TBM).

 Ujung Baju, Takalar 08 s/d 13 Februari 2023 Mahasiswa UNM Jurusan PLS atau Gimana PLS UNM melaksanakan Kegiatan Pengabdian pada masyarakat Berbasis Difusi dan Inovasi dengan tema : Mengabdi Karena Kasih, Bergerak dari Hati bekerjasama dengan Pemerintah Desa Ujung Baji dan bermitra dengan PKBM Hasanuddin Institute.